2023年7月7日上午，“数字化管理”课程思政教学研究示范中心主任胡保亮在科技馆二楼报告厅举行了一场题为“管理学院课程思政建设：从1.0到2.0的不变与变”的报告，详细介绍了管理学院课程思政建设的发展历程，重点探讨了1.0阶段与2.0阶段之间的变化和创新。
报告首先回顾了1.0阶段的成果，该阶段着重研究、构建、实践并推广了基于双环学习的课程思政教学模式，通过持续、深入、系统的教学实践和理论研究，全面提升了管理类课程思政的质量。
随后，报告介绍了2.0阶段的新方向和目标。在围绕数字经济发展、学校复合型it人才培养定位以及学生职业生涯走上管理岗位愿景等方面，管理学院将开展课程思政理论研究与教学实践。报告还详细阐述了2.0阶段的六种落地形式，即经典系列熏陶、场景沉浸体验、交叉学科研讨、新兴情景模拟、创新项目实操和多元文化交流，这些形式将帮助学生全面发展管理德行、素养和价值观。
接着，报告指出课程思政2.0阶段在指导思想、终极目标和顶层设计上保持了一贯性，但在育人对象、建设定位、建设重点、建设策略和建设要求等方面发生了变化。学院的育人对象从仅限于院内学生扩展至全校学生，建设定位也由新商科课程思政转变为数字化管理课程思政。这些变化将进一步推动管理学院的课程思政建设迈向新的阶段。
最后，报告提到管理学院依托“数字化管理”课程思政教学研究示范中心取得了显著成果，其课程思政建设在社会上产生了积极的影响。
